186期的蘭老師來(lái)自廣州增城，在小學(xué)當(dāng)體育老師。

 

　　因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，也因?yàn)樘m老師本身愛(ài)好冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的蘭老師體格原本十分壯碩。172cm的身高就有86公斤，在學(xué)生面前威信十足。
 

 

　　然而，強(qiáng)壯如蘭老師，也沒(méi)能逃過(guò)糖尿病的魔掌。

 

　　4年前的某天，蘭老師開(kāi)始感到容易困，容易累，這是之前從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的。

 

　　糖尿病非典型癥狀——疲乏無(wú)力。糖尿病患者身體內(nèi)缺乏胰島素或存在胰島素抵抗，導(dǎo)致血糖不能順利進(jìn)入細(xì)胞，使得細(xì)胞缺乏能量。約2/3的糖尿病患者有疲乏無(wú)力的癥狀。

 

　　而這樣的情況持續(xù)了差不多一星期，終于給蘭老師敲響了警鐘。

 

　　到新塘醫(yī)院檢查，空腹血糖10點(diǎn)多，確診糖尿病，開(kāi)了2種藥。

 

　　血糖雖然是控制住了，但是容易困乏的癥狀依然沒(méi)有消退。

 

　　之后再到廣州市內(nèi)的三甲醫(yī)院，這次開(kāi)了3種藥——二甲雙胍，拜糖平，西格列汀，再加上蘭老師每天在學(xué)校操場(chǎng)跑步降糖，結(jié)果困乏感不但沒(méi)有減輕，反而更加嚴(yán)重；還因?yàn)樗幬锖筒豢茖W(xué)運(yùn)動(dòng)的影響，蘭老師的體重也從86公斤降到63公斤。

 

　　“不能讓身體狀況影響了工作。”

 

　　帶著這樣的想法，蘭老師嘗試著了解逆轉(zhuǎn)，愛(ài)人對(duì)他的決定也是非常的支持。

 

　　經(jīng)過(guò)查詢(xún)，蘭老師發(fā)現(xiàn)在廣州就有幾家逆轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)。

 

　　為了身體著想，為了更好的恢復(fù)健康，蘭老師和愛(ài)人每一家都親自登門(mén)探訪，仔細(xì)了解。
 

 

　　經(jīng)過(guò)多方查證，全面評(píng)估之后，蘭老師和愛(ài)人最終選擇了廣東生科，報(bào)名參加體驗(yàn)營(yíng)。

 

　　體驗(yàn)開(kāi)營(yíng)之時(shí)正是廣州疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，緊接著可能又會(huì)迎來(lái)春節(jié)放假。帶著逆轉(zhuǎn)停藥的決心，為了牢牢的把健康掌握在自己手中，蘭老師義無(wú)反顧參加線(xiàn)上逆轉(zhuǎn)體驗(yàn)。從體驗(yàn)一開(kāi)始，蘭老師就停掉了所有藥物。

 

　　血糖監(jiān)測(cè)，精準(zhǔn)營(yíng)養(yǎng)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，在三師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和幫助下，蘭老師真正做到了知行合一，血糖表現(xiàn)幾近完美，體重也從63公斤增加到70公斤。肌肉回來(lái)了，體育老師的力量與自信也回來(lái)了。

 

　　現(xiàn)在的蘭老師，天天神清氣爽，再?zèng)]有困乏的感覺(jué)。無(wú)論是身體狀況，還是精神狀態(tài)，都是極度的優(yōu)秀。
 

 

胰島功能數(shù)據(jù)前后對(duì)比

 

糖耐量實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)對(duì)比

 

　　“這個(gè)過(guò)程中，家人的支持非常重要。他們理解我，陪伴我，支持我，才讓我的逆轉(zhuǎn)過(guò)程越來(lái)越輕松。”

 

　　“還是這句話(huà)，健康放第一，事業(yè)放第二。有好的身體，才有一個(gè)好的家庭。”

 

　　蘭老師喜悅之余，也不忘感謝自己的愛(ài)人。
 

 

　　有所愛(ài)，有所圖，就有力量支撐我們勇敢邁出第一步，并堅(jiān)持走到最后，取得成功。